As autoridades também tem sua culpa, pois, não desenvolvem uma política que venha trazer uma educação de inclusão onde os profissionais deveriam ser mais valorizados, ter mais materiais disponíveis para desenvolverem atividades especificas para atender estes alunos que apresentam dificuldade na aprendizagem.“ Alguns fatores podem ser facilmente, citados, considerandos
as mais diversas pesquisas realizadas, j
A família é o primeiro micro cosmo da criança, seu primeiro contexto referencial e elementos fazedor de sua cabeça. A criança se torna depósito dos conceitos, desejos, neuroses e até frustações dos pais (Damásio, p.29).
No Brasil muitas pessoas se surpreendem de que as crianças possam apresentar mais problemas comportamentais em relação aos adultos.
Os pais têm a negar as dificuldades psiquiátrica dos filhos erroneamente os julgam normais. Se os problemas de comportamento da criança parecem ser extravagantes e com dificuldade escolar eles tendem a creditar que ela é imatura e que irão superar os problemas com o passar da idade, (Golfeto Pelegri, 2005 p. 27).
Segundo livro distúrbio na aprendizagem (2006) a criança é um ser aberto, mas encontramos opniões tão diferentes e discordantes, num tópico onde todos os estudiosos concordam, ou seja, que a dislexia é um termo que se refere às crianças que apresentam sérias dificuldades de leitura e escrita, apesar de seu nível de inteligência ser normal ou estar acima da média.
Para começar a história sobre a dificuldade na aprendizagem no Brasil, assim como no restante do mundo, vem mostrando que existe uma enorme distância entre o mundo e seu meio social.
Segundo JOHNSON e MYRLEBUST (1983) a dislexia raramente é encontrada de forma isolada. As dificuldades severas para ler e escrever corretamente a língua falada encontra-se associada a outros distúrbios.

FONTE- IMPACTOS.